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21세기 교육의 길, 18세기 서당에서 찾다!

18세기 서당에 관한 사료를 바탕으로, 김홍도의 '서당도'에 나오는 가상인물들을 통해 서당의 일상생활을 드라마 형식으로 재구성했다. 이를 통해 서당에서 이루어진 교육을 사실적으로 알아보고, 서당에서 공부하는 목적을 공부론적 관점에서 살펴본다. 또한, 18세기 신분제도의 변화와 과거 시험의 과열로 말미암은 서당의 변천과 서당 교육의 생명력에 대해 살펴보며 서당의 가치가 오늘의 교육에 시사하는 바가 무엇인지 알아본다.

1. 18세기 서당 교육
서당에 왜 갔는가에 대한 관점에서 서당의 전성기인 18세기, 서당의 일상생활을 재현하여 서당 교육이 어떻게 운영되었는지를 사실적으로 알아본다.
당시 서당에서는 오늘날 나이 또래로 보면 유치원에서 청소년에 이르는 연령대의 아이들이 모여 교육을 받았고, 그로 말미암아 지식 교육 차원을 넘어 생활 교육에 이르기까지 폭넓은 교육이 이루어질 수 있었다. 학동들에게는 수준에 따른 교재를 선택해 주고, 교재의 속도 또한 개인 능력에 맞춰 진행되었으며 능력이 비슷한 아이들끼리는 소그룹별 학습을 하기도 했다. 연령별이 아닌 개인의 능력을 고려한 학습자 중심의 교육 방법이었던 것이다. 상업의 발달과 부농의 증가로 신분 질서의 변화를 맞으며 신분 상승을 꿈꾸게 된 이들이 늘어나면서 서당 교육이 확대된 조선 후기 서당의 핵심 교육법과 특징 및 학동들의 학습 목표는 무엇이었는지 살펴본다.

2. 서당 공부론
서당에서 공부하는 목적은 무엇이었는가에 대한 관점에서 지금과는 다른 서당 공부론에 대해 알아봄으로써 현대인들에게 시사점을 보여준다.
서당에서는 성인(聖人) 됨의 세계로 나아가는 것을 목적으로 삼았다. 각각의 환경과 문화적인 조건에 따라 여러 가지 내용이 통합적으로 다루어진 교재를 통해 배운 것을 스스로 끊임없이 몸에 익혀 그것을 상황에 맞게 응용하고 적용할 수 있게끔 교육했다. 또한, 개별 교육과 공동체 교육을 통해서 개체로서의 특성화 교육과 인간으로서 마땅히 갖추어야 할 보편적 교육을 동시에 만족하게 함으로써 인성 교육을 이룰 수 있었다. 과거급제와 평생 교육 등 서당에 다니는 목적은 개인마다 달랐지만, 효사상을 근본으로 세상을 대하는 자세를 가르치고 스스로 수양하는 법을 가르쳤던 서당 공부론에 대해 알아본다.

3. 서당 교육의 생명력
18세기 신분제도의 변화와 과거 시험의 과열로 말미암은 서당 교육의 변화와 양적 팽창 등 서당의 변천에 대해 중점적으로 알아본다.
생산력 발전에 따른 신분 상승 욕구는 서당 교육의 변화를 가져왔다. 생활을 위한 하나의 방도로써 훈장 생활을 영위하는 직업적인 고용 훈장이 등장했고, 인성 교육이 중심이었던 서당이 입시 위주의 교육 시설로 변화하게 되었다. 그러나 이러한 변천 과정을 거쳤던 서당은 근대화의 물결 속에서 점차 몰락하게 된다. 서당의 변천 과정과 존재방식 등을 살펴보며 우리 시대의 학교가 입시 교육의 산실로 전락하면서 교육의 의미가 퇴색되고 있다는 사실에 비추어 당시 서당의 변모가 오늘날의 교육에 시사하는 바가 무엇인지 알아본다.